2.3. L’estudiant
2.3.2. Reflexió en equip
Una vegada iniciada l’activitat en equip, s’anima els estudiants a reflexionar sobre la seva activitat, de tal manera que puguin modificar, si cal, els aspectes que s’han de millorar. A més, aquesta reflexió permet al docent tenir més informació en el moment de valorar l’estudiant.
La reflexió i la valoració sobre l’equip en l’assignatura de CTIC s’inicia com a activitat en finalitzar la PAC2, fent una anàlisi del seu treball en l’equip i una revisió de la planificació que s’ha lliurat en la PAC1, ja que es considera que és un moment en el qual l’estudiant coneix prou la dinàmica i les competències de l’assignatura, de manera que pot autoavaluar-se amb criteri.
Aquesta reflexió i valoració també li pot permetre modificar i millorar la manera de treballar, amb la finalitat d’afrontar amb èxit la Pràctica Final.
Vegem-ne alguns exemples:
