2.3. El estudiante
2.3.4. Coevaluación
La coevaluación es una estrategia docente que permite a los estudiantes valorar al resto de los componentes del equipo. Esta actividad, al igual que la autoevaluación, permite al docente obtener más información sobre los equipos de trabajo del aula y el trabajo que están desarrollando.
Mediante esta herramienta se pueden detectar elementos que dificulten el trabajo en equipo para proporcionar recomendaciones de trabajo en equipo en las valoraciones que se van realizando a lo largo de la asignatura, tanto durante el desarrollo como al finalizar cada actividad. Esta coevaluación también permite al docente acabar de perfilar la calificación final del estudiante en caso de duda.
La coevaluación en CTIC consta de los siguientes elementos:
- Una cuestión genérica sobre qué aspectos deberían reforzar los estudiantes, y cuáles mejorarían la dinámica de su equipo hasta el momento de la valoración.
- La calificación de cada uno de los compañeros de equipo en función de los siguientes parámetros:
- Interacción con el resto del equipo (estilo de comunicación, efectividad, regularidad, toma de decisiones…).
- Gestión e intercambio de la información.
- Planificación y organización del equipo (viabilidad de la planificación, consecución de los acuerdos grupales…).
- Cumplimiento de las tareas acordadas por el equipo.
- Actitudes (transparencia, constancia, respeto, compromiso).
- Calificación en general.
Esta coevaluación se realiza mediante un formulario en línea de Google Drive, de forma que las aportaciones de cada estudiante van quedando guardadas en una hoja de cálculo en Drive, que facilita su revisión al docente.
Estas valoraciones realizadas por el estudiante en la PEC3, la autoevaluación y la coevaluación, permiten identificar si hay algún elemento por mejorar, personal o por parte de algún miembro del equipo, y tener suficiente tiempo para corregirlo una vez iniciada la Práctica Final.
